今年由本校學生黃偉容同學組成的跨校團隊「智牙淨」，在物治系陳健智老師及高齡長照碩士學程楊家琪老師的指導下，獲選為教育部「大專校院推動創新創業教育計畫－創業實戰模擬學習平臺 (SOS-IPO)」的優選團隊，補助10萬元以協助團隊進行後續的產品開發。更於7月18-19日參加教育部舉辦之113年度教育部「大專校院推動創新創業計畫」成果展，並向教育部長官及與會來賓發表其開發的成果，呈現其運用所學專業應用於健康照護的產業價值，讓學生有機會展現其領導才能並發揮其對社會的影響力，累積未來職涯發展上的實力。

學生團隊「智牙淨」向教育部長官及與會來賓說明開發的成果

在聯考的年代有一試定終身之說，即考上哪個學系的專業就決定了未來職涯的發展。如今雖有更多元的選擇，大學的專業系所對未來學生職涯的發展然扮演著決定性的角色。然而，即使畢業後順利成為醫師、藥師、護理師、醫檢師、…，不論所處組織的內部或外部，在職涯的發展上仍然存在著很多機會與威脅，更多的是存在著影響人生的諸多不確定性。尤其是面對AI強勢的衝擊，更增添甚多不可測的職涯風險。今年初世界經濟論壇「2025年未來工作趨勢報告」中指出，未來5年人才所需的技能除「AI與大數據」及「網路與資訊安全」等與專業技術相關技能的培養之外，更指出「創造性思維」、「靱性、彈性及敏捷性」、「好奇心及終身學習」與「領導與社會影響」等「軟實力」都處於需求趨勢的前十名。對於以培養醫學專業為主的大學而言，如何在傳授相關專業之餘，仍能讓學生有機會學習到此類相關的知識概念與實務技能，將成為一重大的課題。

自109學年度起本校已連續六年獲教育部補助「大專校院推動創新創業教育計畫」，搭配高教深耕計畫持續加強對三創基礎教育的投入，營造跨領域學習的環境。於是產學處從零開始運用教育部高教深耕計畫的資源，篳路藍縷不斷自我挑戰，打造出能激發學生原創性及主動學習的「創新創意工作坊」，藉由實務操作及團隊互動的上課方式，來激發學生的創造性思維的原創性及掌握創業與企業經營等相關的實務技能。再加上已連續十三屆的校園創新創業競賽，讓學生有機會將原創展開成可行的創業構想，並接受業師在商業模式上的指導與建議，以及來自產業界與投資界的專家給予最現實面的具體回饋，磨練學生團隊的靱性、彈性及敏捷性，為學生儲備其面對未來挑戰的競爭力。

114年7月高雄醫學大學暨學生團隊參加教育部「大專校院推動創新創業計畫」成果展